Werkwijze
Inleiding
De peuterspeelzaal geeft een aanvulling op de opvoeding van het gezin.
De peuter is immers nog zeer verweven met het gezin.
In het gezin kent men zijn behoeften en eigenschappen.
De peuterspeelzaal is dan ook vaak de eerste stap, die het kind buiten
het gezin zet. De mensen die hem daar opvangen moeten goed op de hoogte
zijn en blijven van zijn leefwereldje.
De peuter kan dit zelf moeilijk onder woorden brengen. Een goed contact
tussen leidsters en ouders ligt dan ook voor de hand.
Eén van de belangrijkste ervaringen die de peuter in de peuterspeelzaal
kan opdoen is dat hij hier met andere kinderen van zijn leeftijd samen
kan zijn.
Omgaan 
met elkaar in prettige en minder prettige momenten.
Door een ruzietje om een fietsje leert de peuter, door er om de beurt mee
te fietsen, alvast een klein beetje delen. Samen in een groep appelsap drinken,
zingen of naar een verhaaltje luisteren, is voor de peuter een belangrijke
ervaring, die tijdens de ochtend door hem ook als fijnste wordt ervaren.
De peuter is een doe-kind, dat is voor u niet onbekend. In de peuterspeelzaal is dan ook veelzijdig materiaal aanwezig om de peuter op allerlei gebied ervaring te laten opdoen. Hierbij denken we aan zand, water, klei, plaksel, puzzels, klimtoestellen en rollend materiaal.
De peuterspeelzaal wil ervaringsgericht werken. De prestatie van het kind wordt bekeken in relatie tot zijn leeftijd. Daarom willen wij u vragen om de plakwerkjes, tekeningen, enz. ook vanuit dit oogpunt te bekijken.
Wij zijn blij U te melden dat wij, in verband met een grondige herziening en reorganisatie van de administratie, de wachtlijst (tijdelijk) hebben kunnen opheffen. Dit betekent voor uw kind(eren) dat het eerder geplaatst kan worden. Er zit echter wel één maar aan, nl. deze: uw kind wordt, op 2-jarige leeftijd, geplaatst op één ochtend en één middag.
Wij kunnen ons voorstellen dat u hier van schrikt in verband met het eventuele middagslaapje van het kind. Wij hebben echter onderzoek gedaan en van te voren geïnformeerd bij andere peuterspeelzalen naar het functioneren hiervan. Het blijkt dat heel veel peuterspeelzalen al lang werken op deze manier en dat het heel goed functioneert. Wel geven wij u het advies, wanneer uw kind nog gewend is aan het middagdutje, om het direct na schooltijd even in bed te leggen om te voorkomen dat hij/zij thuis lastig wordt (van te voren kan natuurlijk ook).
Doelstelling
De belangrijkste doelstelling van de peuterspeelzaal is het kind te volgen en
te begeleiden in zijn ontwikkeling. De communicatie is heel belangrijk,
zowel tussen leidster en kind als tussen ouders en leiding. Een goede
samenwerking tussen beide laatstgenoemde partijen is dan ook zeer wenselijk
en noodzakelijk.
De eerste jaren van zijn leven maakt het kind de grootste
ontwikkeling door.
Deze fase is heel belangrijk voor zijn hele verdere leven. Wij houden
deze ontwikkeling dan ook continu in de gaten. De snelheid van deze ontwikkeling
is voor ons niet het hoofddoel. Wel moet er een duidelijke ontwikkeling
zichtbaar zijn. Om dit doel te bereiken, observeren wij het kind. Dit doen wij door middel van het programma Puk en Ko dat direct aansluit bij het vervolgprogramma van de basisschool. Het volgen van de ontwikkeling is belangrijk om gesprekken met ouders te kunnen voeren en dat we, wanneer nodig, tijdig kunnen ingrijpen. Tevens is deze informatie belangrijk voor het vervolg op de basisschool.
Wij bespreken deze ontwikkeling met de leerkracht van groep 1 van de basisschool.
Wanneer uw kind bij ons komt krijgt u te horen welke hoofdleidster uw
kind volgt in zijn/haar ontwikkeling. Met deze hoofdleidster bespreekt
u steeds de ontwikkeling van uw kind.
Wat is belangrijk en waar letten wij op?
(Hieronder een top 20 van kwaliteiten van het jonge kind.)
Vertikale groepen
Onze peuterspeelzaal werkt sinds september 2004 met vertikale groepen.
Dat wil zeggen dat de kinderen van één groepje verschillend
van leeftijd zijn. Twee- en driejarige kinderen zitten dus bij elkaar in
de groep. Dit heeft als voordeel dat de kinderen leren rekening te houden
met elkaar en van elkaar kunnen leren.
De ontwikkelingsfase van een peuter van 2 tot 4 jaar gaat bijzonder snel.
Op de peuterspeelzaal zien we dat de 2
-jarigen eerst nog ontdekkend bezig
zijn. Zowel in spel als in sociaal contact.
Bij de 3 jarige zien we dat hij behoefte heeft aan gericht bezig zijn.
Door middel van het samenvoegen van beide leeftijdsgroepen krijgt het sociale
aspect bijzonder de aandacht bij de ontwikkeling van uw kind. Ook op de
taalontwikkeling kan dit een positief effect hebben.
Ons streven is om het
kind, de tijd dat het bij ons verblijft, steeds in hetzelfde groepje te
laten.
Een bijkomend voordeel is dat er niet of nauwelijks wachttijden zullen optreden.
Thema's
Wij werken regelmatig met thema's. U wordt hierover geïnformeerd middels ons mededelingenbord in de hal. Dit werken met thema's heeft als hoofddoel de taalontwikkeling van het kind. Taalstimulering is een heel belangrijke factor in de ontwikkeling van het kind. Wanneer wij uw hulp hierbij willen inschakelen krijgt u hierover tijdig bericht.